【他山之石】2023年民生实事项目——“健康第一”！校医队伍建设筑牢校园健康防线

今年，苏州市教育局持续推进全市中小学校在职在编校医招聘工作，多渠道吸收社会各方卫生技术人员资源扩充校医队伍；持续开展校医队伍培训工作，保障学校卫生技术力量。目前，全市中小学校配备专职卫生专业技术人员学校达100%。

加强顶层设计

规范校医队伍建设管理 

优化编制结构

保障校医队伍配齐配强

创新管理模式

加强校医队伍派驻管理

专业知识赋能

开展校医队伍培训工作

昆山市教育局

昆山市中小学专业校医配备人数逐年递增，从2018年的128名逐步增加到现在的395名，学校卫生专技人员配备率100%。建立起政府主导，教育为主，多部门协调机制。进一步提升校医福利待遇，开展校医先进评选，对业务扎实、卫生工作效果显著的校医给予奖励。

昆山市教育局与昆山市卫健委协同合作，由昆山市卫健委建立市、区镇、区域专业机构联络协调制度，昆山市疾控中心负责市级统筹协调、技术支持，区镇及城市管理办事处的社区卫生服务机构负责辖区校医队伍综合指导，形成完备的校医专业技术服务体系。同时，强化对学校卫生工作督导检查，每学期开学前后组织全覆盖检查，检查结果及时通报学校及所在区镇，实行闭环整改。

此外，昆山市教育局积极主动加强部门协调沟通，建立稳定的校医培训机制。编制《学校及托幼机构常见传染病预防控制指导手册》等专业教材，为校医规范开展学校卫生工作提供参考依据。

张家港市实验学校

今年是张家港市实验学校校医狄萍在校医岗位默默耕耘的23个年头。每天狄萍都会早早来到学校，开启她的工作日常。首先把好学生复课关，与班主任和家长联系沟通，解释学生情况。然后做好每日门诊，对每一位前来咨询的师生，耐心、细心地处理病痛。

有一次，一个受伤的学生来到医务室，狄萍为他处理伤口之后，还给他做了全身检查，发现孩子腿上有多处出血点，立刻电话联系学生家长告知此事。过了几天她收到了家长的感谢来电，说孩子是紫癜，幸亏发现得早没有耽误治疗。

校医工作是琐碎的，有着晨午检、预防接种、健康防病知识的宣传、学生的视力、营养状况的监测及管理等工作，但狄萍都能事无巨细保质保量完成。在传染病的高发季节，她的工作更加繁忙，紧密监控学生因病缺课情况，指导卫生防疫工作，及时上报病例情况。

为更好地服务学生，狄萍积极参加各种培训，提升自己专业技能，先后取得健康管理师、心理教师、救护培训师、社会工作者等证书。她希望通过自己的努力，为学生们提供更好的医疗保健服务，守护校园师生健康。

太仓市高新区第四小学

校医徐国生在来太仓市高新区第四小学工作前是一位专业的儿科医生。如今他已从事校医工作二十年，常常在教室之间穿梭，默默地肩负着守护师生健康的重要使命。

徐国生时刻关注教室卫生，严格进行日常检查，还常常与师生亲切交流，了解他们的身心感受，时刻准备应对潜在的健康风险。除了日常检查之外，他还定期组织学生健康知识培训，通过生动有趣的讲座和演示，向学生传递正确的卫生观念，使他们养成良好的卫生习惯。

作为国家二级心理咨询师，徐国生全面关注学生的身心健康，着重培养心理委员团队，通过建设一支学生心理委员队伍，让同学们互帮互助，及时倾听同辈心声，为校园营造温馨、舒适的氛围。

徐医生还用专业的医学知识保障着学校各类应急情况。无论是意外伤害还是突发疾病，他总是能够迅速做出判断并采取果断的急救措施，为校园安全保驾护航，以实际行动传递出“医者仁心”的真谛，让每一个学生茁壮成长。

苏州市沧浪中学校

检查卫生、消杀、晨午检、巡视操场、做好特异体质存档、预防接种、防控近视、以及处理好每一位师生的外伤内痛……这是苏州市沧浪中学校校医李晓云的日常工作。

为守护师生安全，李晓云每天都早早守候在学校医务室，准备检查复课的学生是否达到标准，并将全校缺勤学生上报系统。她还特别重视应急救护技能，参与心肺复苏及AED的使用培训，获得救护员证。

有一次李晓云在操场上巡视时，突然发现一名学生晕倒在地，于是急忙上前检查，学生面色紫绀，颈动脉搏动和呼吸均消失，但生命体征犹在。她果断采取措施一边呼喊一旁的老师拨打120，一边不停歇地为学生进行心肺复苏，同时请体育老师速取校内AED。

AED分析心律后，她果断按下放电按钮，随后配合胸外按压和人工呼吸，五个循环后，学生随即恢复生命体征，抢救成功！120到达后，李晓云一同登上救护车，一路护送学生前往医院。